畢業於ＯＯＯＯＯ系，曾經在文學獎小說組、散文組獲獎，擁有良好的文字敘事能力，相信能夠順利轉化運用於職場上，擔任文字工作者、廣告文案、企劃、.記者等職務，運用文字創造出每一個感動故事。

大學就讀於ＯＯ大學ＯＯＯＯＯ系，主修ＯＯＯＯ，副修ＯＯＯＯＯ。在學期間，學科獲得優良成績外，也積極投入現代文學創作，自高中時期即在文藝小說得獎，大學也獲校內文藝獎的肯定，並努力於編輯的嘗試。大一參與中文系戲劇公演製作；大二參與系學會編輯，編寫系刊、通訊錄等。

為培養美感的欣賞與創作能力，在中文系的書法、硬筆、板書課程修習外，並取得校內競賽成績外，亦選修藝設系開設的基礎攝影課程。在這些學習和嘗試當中，從文字的美感經營，到刊物的走向取材，讓我了解到事情的完成，不僅需要細心與耐心，需要群體的團隊合作與前瞻眼光。在製作刊物過程中，嘗試設計底圖與封面，運用軟體和攝影等相關媒材，將現代科技化為寫實，讓美感經驗傳播於每一個觀賞者。

在工作經驗上，曾於國小補習班任課輔老師輔導課業，亦擔任作文班及讀詩班助教，參與引導寫作、詩文賞析、批改講解的工作。在教學的過程中，最讓我印象深刻的是，現代人的閱讀與寫作，因為臉書科技等迅速發展，出現多元的面貌，如何因應科技發展，調整創造出最適合孩子們學習的方式，也是珍貴的經驗。

為讓自己參與編輯實務，參加ＯＯＯ出版公司的培訓及實習，實際了解台灣出版業、印刷業的現況，並從公司安排在門市、倉儲、編輯、進出口等各部門實習，實際參與各項工作。從此過程將學校學習的能力是應用在實務，並且更加深入了解到工作責任，以及與他人溝通協調的重要性。另外，亦幫助美術老師撰寫過畫集的文案，藝術創作系學生繪本文案等工作。

在這些相關經驗磨練下，了解到出版產生所需的每個環節，從採訪中的溝通協調，到夥伴們通力合作完成事物的美好外，對於時下新興的文創產業，也期待從濃厚的文化中提取，由生活周遭的事物出發，淬煉出美感體驗，才能夠為消費者帶來感動。

平日亦積極拓展視野，大量的閱讀《天下》、《遠見》、《商周》、公視等傳媒資訊，亦在大學修習日語基礎課程，與在校的國際學生交流，並於擔任泰國學生來訪的華語營接待人員，協助活動的進行。

生長在三代同堂的家庭，在三個姊妹中居次。在父母繁忙的工作下，養成獨立自主與合作的能力，生活的大小事能自理外，我和姊姊亦幫忙照護高齡的祖母和幼妹。父母忙碌工作下仍不忘親自教導，並讓我嘗試珠心算、鋼琴、繪畫、速讀等修習。在學習之餘，也抽空帶我們姊妹去博物館與音樂廳等地，陶冶性靈，勞逸結合。在這樣的基礎上，奠定了我喜愛藝術與長期閱讀和寫作的能力。

對於未來在職場上，要求自我能盡善盡美的完成交付的工作，並發揮自己所長外，我也會積極精進自己的專業能力，培養相關能力需求，考取英日語的證照，了解市場行銷企劃的內容，不斷充實自我，貢獻自己所能，希望能夠獲得 貴公司面試的機會。

　　我生長在一個三代同堂的家庭，在三個姊妹中居次。在父母繁忙的工作下，很早就養成了我獨立自主與合作的能力，生活的大小事能自理外，我和姊姊亦幫忙照護高齡的祖母和幼妹。父母忙碌工作下仍不忘親自教導我，並讓我嘗試珠心算、鋼琴、繪畫、速讀等修習。在學習之餘，也抽空帶我們姊妹去博物館與音樂廳等地，陶冶性靈，勞逸結合。在這樣的基礎上，奠定了我喜愛藝術與長期閱讀和寫作的能力。

　　我畢業於ＯＯ大學的ＯＯＯＯ學系，主修ＯＯＯＯ，副修ＯＯＯＯＯ。

　　在學期間，學科能力獲得優良成績之外，我也投入現代文學創作中，自高中時期校內文藝小說得獎起，在大學也有校內文藝獎的肯定，並在此基礎上，對於編輯也有些嘗試，大一製作中文系戲劇公演的本飾；大二參與系學會編輯股，系刊、通訊錄等製作。另外，我也培養了美感的欣賞與創作能力，除了中文系本身的書法、硬筆、板書課程等修習，並取得校內競賽成績外，也去選修了藝設系開設的基礎攝影課程。

　　在這些學習和嘗試當中，從小至一個文字的美感經營，大至刊物的走向取材，讓我了解到，許多事情的完成，並不只需要細心與耐心而已，比如說一本刊物的成功，不僅需要了解讀者，和訪問者想要被傾聽的需求外，還需要擁有一個群體需要了解什麼的前瞻眼光。另外製作刊物中，嘗試設計底圖與封面，運用軟體和攝影等相關媒材，對我來說也是珍貴的體驗，雖然我不是科班出身，但現代科技卻可以讓我將從小修習的美術和參觀博物館的美感經驗化為現實。

　　另外在畢業的這個暑假，我參加了ＯＯＯ出版股份有限公司的培訓及實習，在此過程中，實際了解台灣出版業與印刷業的現況，並從公司安排在各部門──門市、倉儲、編輯、進出口部等實習中，實際參與各項工作，並從此過程中，看到自己在學校期間的能力是如何應用在實務上，並且更加深入了解到一個工作所應負的責任，以及與他人共事上溝通協調，相互學習的重要。

　　在這些經驗的磨練下，除了了解到一個出版物產生所需的功夫，採訪中的溝通協調，同伴們通力合作完成事物的美好外，對於時新的文創產業，我也有些自己的看法，其實文創並不是一昧的標新立異，或追求精緻與美好的表象，而是從濃厚的文化中提取，敏於生活周遭的事物，淬煉出的美感體驗。

　　平日我也積極拓展自己的視野，大量的接收天下、商周、公視等傳媒外，另外在大學中修習了日語的基礎課程，與在校的國際學生交流，並於大三暑假中，泰國學生來訪的華語營中擔任工讀生，協助活動的進行。

　　在工作上，我曾於國小補習班任課輔老師，輔導一至六年級的課業之外，我亦擔任作文班及讀詩班的助教，參與引導寫作、詩文賞析、批改講解的工作，在教學的過程中，除了一般傳道授業解惑之外等相關經驗成長外，最讓我印象深刻的是，現代人的閱讀與寫作，因為科技臉書等迅速發展，出現了多元的面貌，如何因應這樣的發展，調整創造出最適合孩子們學習的方式，也是珍貴的經驗。

另外我也陸續為認識的美術老師撰寫過畫集的文案、同校藝創系的學姊繪本作文案的修改等零散的工作。

　　對於未來在職場上，要求自我能盡善盡美的完成交付的工作，並發揮自己所長外，我也會積極精進自己的專業能力，培養相關能力需求，考取英日語的證照，了解市場行銷企劃的內容，不斷充實自我，貢獻自己所能。