為什麼有能的人往上升遷後，卻變成職場毒瘤？ 彼得博士告訴你，這些人並不是真的廢物，只是放錯位置而已！ 其實，你我都可能成為下一個「不適任的傢伙」……
看看埃克塞西奧市教育系統的經典案例，就能知道在教育領域中，彼得原理是如何運作的。請閱讀以下案例，了解在每個不同的組織中，階級制度如何運行。 從教師開始吧。為了研究，我將教師分為三個等級：適任、表現尚可、以及不適任。 分布理論預測三個等級的分布將呈現不平均的狀況，而事實亦如此，也就是大多數的教師屬於「表現尚可」的等級，少數屬於「適任」或「不適任」。分布圖如下。
有個緊急難題，我必須正視之，就是踢爆從近代科學出現之前，就陰魂不散的種種階級學謬論。 比如說，有哪一句話會比「成功是成功之母」還誤導人心？ 相信你讀過本書已經知道，階級學說得很清楚，當員工升到不適任等級時，情況會是「成功是失敗之母」。 稍後，我將探討不適任偽裝的概念，說明何謂「失敗是成功之母」。 但我在這一章要討論的是另一句古老諺語：「要當最佳領導者，先當最佳追隨者。」
